Uncategorised

 Das Projekt „Integrative Lernförderung“ der Stadt Celle hat zum Ziel, Kinder mit Schwierigkeiten beim Erwerb von Rechnen, Lesen und Schreiben möglichst früh zu fördern.

Damit soll der Entwicklung von Lernschwächen entgegengewirkt werden.         

                         

Das Fortbildungsinstitut „Der Kreisel“ in Hamburg hat Lehrkräfte und Sozialpädagogen dafür fortgebildet.

 Diese Lernförderung geht auf die individuellen Belange jedes Kindes ein. Alle für das Lernen wesentlichen Bereiche werden einbezogen. Es wird ganzheitlich auf das Kind geschaut und im Lernangebot so weit zurückgegangen, dass die Schüler dort abgeholt werden, wo sie stehen.

 Jedes Kind kann etwas gut und an diese Stärken wird angeknüpft.

 Die Lernfördergruppen sind ein weiterer Baustein schulischer Förderung und ergänzen das schulische Angebot. Durch frühe Förderung können Verweigerungshaltungen und Lernblockaden verhindert werden.

 

 Überreicht durch Ihre Lernförderin                                          

 

Elisabeth  Otte-Becker

 
 
 

Sprachfrühförderung

Sprachfrühförderung bedeutet eine Förderung von Kindergarten- Kindern durch Lehrkräfte ein Jahr  vor der Einschulung und wurde durch das Niedersächsische Kultusministerium festgelegt.

 

Gefördert werden nur die Kinder, bei denen ein Sprachförderbedarf im Jahr vor der Einschulung durch einen Test ermittelt wurde. Dabei werden Kann- Kinder erst im Jahr ihrer möglichen Einschulung, nicht aber schon ein Jahr vorher getestet.

 

Gruppenzusammensetzung/ Dauer/ Ort

Die Gruppen sollten eine Anzahl von 5-6 Kindern nicht überschreiten.

Zurzeit gibt es 3 Frühfördergruppen der Blumläger Schule, die von einer Lehrkraft betreut werden:

Zwei Gruppen finden nacheinander in der KiTa im Eilensteg statt, da dort ein geeigneter Raum zur Verfügung steht. Die Kinder aus den KiTas Sankt-Georg-Garten und Schlösschen kommen in einer dritten Gruppe in einem Betreuungsraum der Blumläger Schule zusammen. Der Transport erfolgt mit dem Taxi ( nach Antrag kostenlos ).

Die Kinder erhalten 4 mal in der Woche jeweils eine ¾ Stunde Förderung.

 Inhalte

Alle Inhalte werden in spielerischer Form, in kurzen  Sequenzen, abwechslungsreich und für diese Altersgruppe motivierend vermittelt. Dabei wird auf individuelle Defizite, aber auch auf Interessen, Tagesform und Durchhaltevermögen der einzelnen Kinder eingegangen.

Hier folgen einige Aspekte zur Verbesserung der Sprache: Wortschatz, Sprechfähigkeit, Aussprache, Satzbau und Grammatik. Auch wichtige Voraussetzungen für das Fach Mathematik( Mengen, Formen, Farben, Orientierung) werden in die Sprachförderung eingebaut.

Praktische Sequenzen wie Basteln, Malen, Kneten, Bauen fördern die Feinmotorik, schaffen Erfolgserlebnisse und verbessern durch das Sprechen über diese Tätigkeiten auch wieder die Sprache.

Größere Themenbereiche geben den Rahmen für die einzelnen Übungen, Trainingseinheiten und Spiele, zum Beispiel: Verkehr, Wohnen, Schule/Turnhalle, Einkaufen/ Essen und Trinken, Tiere, Jahreszeiten.

 

Auch das Arbeits- und Sozialverhalten soll in der Kleingruppe trainiert und verbessert werden.

 

Material

Das Material, das in der Sprachfrühförderung verwendet wird,  ist vielfältig und für die Altersstufe gut geeignet. Es gibt zum Beispiel Brettspiele mit Bildkartenmaterial und Poster zu den einzelnen  Themenbereichen und  div. Bildmaterial um bestimmte grammatikalische Schwierigkeiten zu trainieren (z.B. Artikel, Präpositionen, Verbformen).

Die Kinder erhalten auch Arbeitsblätter und werden dazu angeleitet eine Mappe zu führen.

 

Beispiel für eine mögliche Stunde

 

-          Erzählrunde mit Handpuppe

-          Sprachspiel / Reimen/ Silbenklatschen o.ä.

-          Bildkärtchen sortieren (z.B. Artikeltraining ) oder

-          gemeinsames Brettspiel zum Themenbereich

-          Arbeitsblatt zum Thema anmalen oder bauen nach Vorlage oder Spielen zum Themenbereich, z.B. Einkaufen.

 

 

Der Unterricht ist so angelegt und gestaltet, dass selbstständiges und kooperatives Lernen möglich ist. Die Schülerinnen und Schüler werden beim handlungsorientieren und problembezogenen Arbeiten angeregt und unterstützt.

Während des Unterrichts wird auf das Lerntempo und die individuelle Lernfähigkeit der Schüler/innen eingegangen. Eine gezielte Förderung der Kinder findet momentan in den Fächern Mathematik und Deutsch  in fast allen Jahrgängen statt.

Kontakt

Grundschule Blumlage / Altstadt

Ganztagsgrundschule

Blumlage 42

29221 Celle

Wir freuen uns über Ihr Interesse an unserer Schule und den Kontakt mit Ihnen. Damit Sie die Schulleitung, die Verwaltung und unsere Lehrkräfte leichter erreichen können und ggf. ein einen Termin für ein persönliches Gespräch vereinbaren können, haben wir für Sie die E-mail-Adressen der Schule sowie die dienstlichen E-mail-Adressen unserer Lehrkräfte für Sie zusammengestellt. Scheuen Sie sich bitte nicht, diese zu benutzen, dazu sind sie da. Gerne beantworten wir Ihre Fragen und sind für ein persönliches Gespräch bereit.

 

Sekretariat Frau Baylor-Fricke

Mo – Do: 07:30 – 15:00 Uhr und Fr: 07:30 – 13:00 Uhr

Telefon: (05141) 550010

Fax: 05141 28470

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Schulleitung Frau Kornas

telefonisch über das Sekretariat

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Konrektorin Frau Graß-Suray

telefonisch über das Sekretariat

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Sozialarbeit Ganztag Frau Pröve:  

Mo  -  Do von 11:30 bis 15:50 Uhr

Durchwahl Ganztag: (05141) 3493231

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Schulsozialarbeit Frau Löchelt

Mo - Fr von

Durchwahl Schulsozialarbeit: (05141) 9013436

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Schulsozialarbeit Frau Hage

Mo – Fr von

Durchwahl Schulsozialarbeit: (05141)

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Hausmeister Herr Penschinski:

Mo - Do von 07:00 - 15:15 Uhr; Fr von 07:00 – 14.15 Uhr

Durchwahl Hausmeister: … oder …

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Alle Kolleginnen und Kollegen verfügen über eine dienstliche E-Mail-Adresse, über die wir für Sie zu erreichen sind.

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Unsere Förderschullehrkräfte sind unter folgender Adresse zu erreichen:

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Terminplan 2. Halbjahr 2025/26 aktualisiert: Terminplan 2. Halbjahr 2025/26